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龙门县新一轮强师工程方案公布

转载 龙门视窗2017/09/11 22:44:55 发布 IP属地:未知 来源:惠州日报 作者:龙门视窗 3357 阅读 0 评论 0 点赞
 赵榕深教师工作室教学研讨。

赵榕深教师工作室教学研讨。

 县小学英语教师研修班跟岗学习。

县小学英语教师研修班跟岗学习。

 龙门县小学英语教师研修班。

龙门县小学英语教师研修班。

 惠州市乡村初中生物教师培训班。

惠州市乡村初中生物教师培训班。

 幼儿园骨干教师研修班开班。

幼儿园骨干教师研修班开班。

常言道,教育大计,教师为本,强教必先强师。日前,龙门县公布了新一轮“强师工程”实施方案,通过加强组织领导、加大财政投入、营造尊师重教的良好社会氛围、加强工作督导检查等一系列保障措施,致力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍,以适应教育改革发展和全面实施素质教育需要。

按照方案要求,到2020年,龙门广大教师要普遍具有高尚的师德品行、先进的教育理念、扎实的专业知识、较强的教育教学能力、教科研创新能力和服务社会能力,为全面推进教育现代化提供强有力的师资保障。

全面布局塑造品德高尚之师

教育为重,德育为先。一直以来,高度重视师德师风建设的龙门县,经过全面布局、严格落实,教师的责任心和关爱学生的热情明显增强、教学行为更加规范、教育教学能力进一步提高。

为进一步加强师德师风建设,该县日前又制订出台了详细的师德师风建设活动实施方案,要求深入开展师德教育宣传活动、加强教师职业理想和职业道德教育、建立健全师德建设有效机制。

如在深入开展师德教育宣传活动方面,要求每年9月份开展“师德建设主题教育月”活动。将师德教育课程作为教师继续教育课程体系的重要内容,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。组织师德征文活动,开展优秀征文评选。鼓励各地选树师德先进。组织开展师德先进报告会、师德建设论坛和师德巡回报告等活动。

在加强教师职业理想和职业道德教育方面,坚持把师德师风建设放在更加突出位置,着力加强教师的职业理想教育,引导广大教师树立社会主义核心价值观,自觉提高职业道德修养,增强教书育人的责任感,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,以热烈的情感关爱学生发展,做学生健康成长的指导者和引路人。

而在建立健全师德建设有效机制方面,将努力探索师德师风建设的新模式,以“立德树人”为根本要求,坚持师德师风主题教育月活动,坚持发掘和宣传报道“身边好教师”活动,发挥优秀典范的榜样作用,坚持表彰先进,在全社会营造尊师重教的良好氛围。进一步建立健全教师激励机制,规范教师从教行为,加强教师诚信制度建设,克服功利浮躁现象,查处违法违纪行为。积极探索建立社会、家长、学生多渠道的师德监督机制和科学的师德考评制度。把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容,实行师德 “一票否决制”。

制度引领培育技艺精湛之师

众所周知,教师数量不足、结构性缺编是影响教育质量的重要因素之一。为改变这一情况,龙门县从顶层设计开始,就着重强化中小学教师管理体制,建立科学合理的编制管理制度,并落实中小学教师的招聘和引进工作,大力推进高素质教师队伍建设,进一步优化教师队伍结构,增添教育发展的动力。

如强化县政府对中小学教师队伍建设的责任,教育行政部门要依法加强对本行政区域内中小学、幼儿园教师队伍建设的统筹规划和综合管理,做好中小学、幼儿园教师的资格认定、人员招聘、培养培训和考核管理等,并管理好中小学校长的选拔、聘任、培训、考核、交流等。

同时,根据省有关规定和中小学校教育教学实际,建立编制动态管理机制,实行中小学编制和岗位统一打包制,及时按学校实际需要配齐配备足教师。政府部门要在按编制标准核定公办学校(含幼儿园)教职工编制的同时,适当增加农村边远地区教师编制,以满足农村教学点开齐开足课程的需要。民办中小学、幼儿园要参照公办中小学、幼儿园教职工编制标准配备教师。

在抓实抓严中小学教师的招聘和引进工作方面,认真落实《广东省事业单位公开招聘人员办法》(广东省人民政府令第139号),提高教师准入门槛。严格执行教师招聘过程“三公开”,规范教师招聘考试工作,切实引进高层次教师人才。2013至今引进研究生以上学历的教师58人,招聘教师必须具有本科以上学历。

在此基础上,及时配足农村学校紧缺学科教师。通过引进、轮岗、支教、巡教等多形式统筹安排,确保配足农村学校紧缺学科教师。新补充教师优先满足农村义务教育学校紧缺学科需要。

人员结构合理了,还需要培训提升团队的专业能力。对此,该县还及时按标准核定教师编制,鼓励优秀技能人才进入职业教育教师队伍。加快补充合格的职业教育专业教师,提高“双师型”的比例。

该县教育局相关负责人表示,今后还将大力开展校长的继续教育,不断提升校长队伍素质,以校长科学的决策能力、较强的业务能力、过硬的工作能力、优秀的人格魅力,引领教师凝心聚力,办好每一所学校,推动教育又快又好发展。

创新管理构建乐教善教之师

采访中记者注意到,除了以招聘、引进的方式,解决师资力量的硬需求外,龙门县还通过一些创新举措,实现师资配置的均衡化,为推进教育公平打下坚实的基础,如推进校长教师的交流轮岗;实行农村学校教师“县(镇)管校用”制度,加强城镇学校优秀教师到农村学校巡教、支教力度;从城镇学校中选派骨干教师到农村学校任副校长兼教育督查员,提升农村学校教育教学质量等。

其中,推进校长教师的交流轮岗的具体内容为,按照因地制宜、县域统筹、政策引导、城乡互动的原则,建立县域内校长教师刚性流动制度。积极推进城镇教师支援农村教育工作,进一步完善城镇优质师资对口支援山区和农村薄弱学校制度。逐步推进义务教育阶段教师城乡交流和校长交流。城镇中小学教师申报高级职称、特级教师,以及参评先进教师、优秀教师,要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。城镇中小学教师支教期间的工作表现,作为岗位聘任、晋升职称或行政职务、评先评优的依据。

而为从根本上营造乐教善教氛围,该县还大力推进教师人事制度改革。如按照国家统一部署,实施教师资格考试制度,建立教师资格证书定期登记制度;完善教师聘用制度;深化学校分配制度改革;不断完善校长、教师评价考核制度。

与此同时,龙门县还切实维护教师合法权益,增强教师爱岗敬业的福利保障。如着力提高教师工资福利待遇;建立公办学校教师工资福利待遇与当地公务员福利待遇同步增长机制,努力实现教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平,农村教师平均工资水平不低于或高于城镇教师平均工资水平的目标;进一步落实教师养老、医疗、住房等保障制度,按规定为教师缴纳住房公积金及社会保险费;建立教职工定期体检制度;认真落实广东省山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴政策,探索长期在边远农村学校任教的教师的岗位津贴制度,2016年5月份已修订《龙门县山区和农村边远地区教师生活补助政策调整的实施方案》(龙财教〔2016〕3号文)。按文件精神,2018年提高至每人每月平均不低于1000元。

保障民办学校教师合法权益。依法保障民办学校教师在培训、职务聘任、教龄和工龄计算、科学研究和教育教学改革项目申报及立项、表彰奖励、社会活动等方面与公办学校教师享有同等权利,切实维护民办学校教师各项社会保险权益;建立完善民办学校教师人事管理制度等。文/图 本报记者卢振侠

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