学生们在教室里上课。

龙田中学的足球小将们在赛前合照。

小学生在美术室里学习农民画。

上周（6月9日至12日），省推进教育现代化先进县督导验收组到龙门，对该县申报省推进教育现代化先进县进行督导验收。通过为期4天的督导验收，省督导验收组认为，龙门已达到广东省推进教育现代化先进县的标准要求，同意向省政府推荐为“广东省推进教育现代化先进县”。

在总结会上，督导验收组指出，龙门县注重发展规划引领，资源转化整合以及传统文化与现代教育的整合，有效推动城乡教育一体化，走出了一条政府主导、县域联动、镇街协力、规划先行、快速推进的县域教育现代化发展之路。督导验收组建议，接下来该县要进一步提升教育现代化的认识水平、发展理念和推进力度；加大教育投入，强化教育保障，优化教育资源，在不断提升教育现代化的质量与水平的同时，加强管理团队和教师团队建设，全力培育一支适应教育现代化建设的人才队伍。

龙门县主要领导表示，龙门县将继续把教育摆在优先发展的战略地位；继续加强教育基础设施建设，全面提高全县中小学校的办学条件，巩固并提升教育现代化水平；继续加强学校管理，加大教育改革力度、健全完善现代教育制度以及教育教学质量监测和评估体系；全力做好新常态下教育发展和创建广东省推进教育现代化先进县后续巩固提高工作。

据介绍，龙门县近年来为保障教育事业快速发展，全面推进教育现代化，重点实施师资学历提升工程、幼教提质扩容工程、高中职校创优工程、电教设备优化工程、校园文化提升工程以及教学质量提升工程等六大工程。

推进教育现代化亮点纷呈

学校设施更完善 校园文化有特色

　　近年来，龙门全县上下以创建广东省推进教育现代化先进县为目标，以更加开阔的视野和创新的思维，大力实施教育现代化工程，推动教育均衡优质发展。

设施建设

2012年来投入1.7亿元完善教育装备

　　 农村孩子以前对电脑了解得比较少。我第一次给孩子们放影片的时候，孩子们都瞪大了眼睛看着投影，感到很新奇，还让我放了好几遍。”龙华镇沙迳中心小学高沙教学点负责人钟艳云说，孩子们对电教方式很感兴趣，学习兴趣自然就提起来了。随着新的教学方式进入教学点，该教学点的学生成绩都有了不同程度的提升。

钟艳云介绍，该教学点目前只有4名教师，每位老师都要担负几门不同科目的教学。对于擅长语文而不太擅长音乐的她，电教平台的使用不仅为她的教学提供了帮助，也让学生们“尝”到了新鲜知识，比如在音乐课上可以听到更多动听的音乐作品；在美术课上可以看到更多不一样的图片和动画。

据了解，龙门县创建省推进教育现代化先进县以来，着力把所有学校建设成为现代化标准学校。2012年来，陆续投入资金约1.7亿元用于完善教育技术装备，优化办学条件。目前，该县以“班班通平台、校校通网络、师师有电脑”为目标，按教育信息化的标准和要求充实配备教学设施设备，建设了县级教育教研公共服务平台，全县中小学装配班级多媒体电教平台1001套、教学用电脑7074台，满足了信息技术必修课教学的需要，促进了管理、教学、学习方式的转变。随着“校校通”、“光纤上网”等信息化技术装备全面实施，优质教育资源普及共享，城乡教育装备现代化水平全面提升。

特色教育

农民画教学擦亮特色育人品牌

　　龙门县将校园文化建设作为提升学校内涵发展的一个重要抓手，全县每个学校都初步形成自己的办学特色，特别是龙城二小的农民画特色兴趣班、龙城三小的快乐体育、永汉中学的美术教育特长班等深受好评。

走进龙城二小，随处可见的不仅有学生们可爱的笑脸，还有墙上一幅幅色彩艳丽、细节丰富的农民画作品。这些作品全部出自该校学生之手。尽管落笔处仍有一些细节稍显稚嫩，却充满了童真童趣。

龙城二小向来注重弘扬和传承民间传统文化，确立了“和美教育绘就多彩童年”办学理念，并在日常的美术教育中引入农民画教学内容，逐步形成学校独特的教育特色。

该校学生小邬说，他对农民画的兴趣就是源自班里的同学，同学们对绘画的热情感染了他，现在，他经常以画农民画的形式来写日记，把生活中值得纪念的片刻用色彩记录在画纸上。

据了解，为拓宽育人阵地，龙城二小以农民画为载体，利用学校的围墙、走廊、画廊、橱窗、黑板报、红领巾广播站等作为农民画宣传阵地，提高学生的文化品位和审美能力。同时，该校将学生的农民画优秀作品收集装裱，用于点缀校园，营造具有民间艺术特色的校园文化。

每个学校常年组建两支足球队

　　下午放学时分走过龙田中学的操场都能看到这样一幕：下课铃一响，陆续有学生换好球服来到足球场集中。哨声响起，球员们迅速集中，在教练的带领下开始训练。

说起足球，在龙门读书的孩子多少都能道出一二，“足球进校园、足球进课堂”是龙门教育的又一大特色。

据介绍，足球运动成为龙门县的教育特色项目，每个学校常年组建两支足球队。目前全县34所中心小学以上学校中，有30所学校拥有自己的足球运动场地。“我们要求中心小学以上学校每周至少开设一节足球课，现在开课的学校已有八成。同时，通过组织赛事推动学校发展足球运动。”县科教局相关负责人说，现在，足球已成为该县的特色校园文化，学生的身体素质也随着足球运动的不断深入开展而逐渐提高。

“学校平时会举办很多与足球有关的活动，慢慢地我就喜欢上了足球。”龙田中学足球队队员小杰说。

　　 本 组文/图 本报记者黄宇翔 通讯员郑志钊