地派月底接受“创强”督导验收，如果通过全县将有七成乡镇建成省教育强镇

    龙门县委、县政府始终把 “创强”工作作为发展教育的重中之重来抓，通过强化政府责任、深化教育改革、整合教育资源、优化师资队伍等系列举措，推动龙门教育实现均衡、协调、优质、持续发展。据介绍，目前该县永汉、龙江、蓝田、平陵、龙华5个乡镇已经成为省教育强镇。“本月底，龙田、地派两镇将接受省教育强镇督导验收，一旦通过，龙门将有70%的乡镇成为省教育强镇。”龙门县有关负责人表示，该县力争年底前完成创建省教育强县工作。

    实行 “一把手”责任制推进“创强”
    “创建教育强县，就是要做强教育这项基础性工程，为经济社会发展提供坚实的智力基础和持久的动力；就是要努力实现教育公平，使广大人民群众都能享受到教育发展的成果。”在今年初一次教育会议上，龙门县委书记、县人大常委会主任许志晖这样阐述创建教育强县的重要意义。据了解，龙门县于2008年提出创建省教育强县以来，许志晖和县委副书记、县长林洪多次就此项工作到相关乡镇和学校调研、指导和现场办公，推动“创强”工作开展。
    “近两年来，县委、县政府从战略的高度深刻认识到教育对县域经济社会的可持续发展和提高全县民众综合素质的重要作用，集全县之智，举全县之力，艰苦‘创强’。”该负责人介绍，自开展“创强”工作以来，该县成立了以县委书记为组长，县长、分管教育的副县长及财政局长为副组长，各相关职能部门主要负责人为成员的县 “创强”工作领导小组，并制订了《龙门县创建广东省教育强县实施方案》，对“创强”重点工作和指标任务进行层层分解、落实措施。“为确保这些工作措施落实到位，县政府还与各乡镇（街道）签订‘创强’工作责任书，实行‘一把手’责任制，进一步落实责任。”该负责人介绍说。

    每个“创强”乡镇获300万元专项经费
    教育要发展，投入是关键。记者日前在龙田中学 （原龙城三中）看到，这所学校正在加快校园美化绿化，校门口的道路已经由泥土路变成了水泥路；校园内的新建教学楼已经封顶，正准备装修。据了解，本月底前，该校还将更新电教室、音乐室、舞蹈室的教学设备。
    龙田镇党委书记廖志华告诉记者，为实现“创强”目标，该镇计划投入1600万元改善全镇中小学办学条件，目前全镇各学校的基建工程已完成近八成，“穿衣戴帽”工程基本完成，仪器设备近期将安装调试，整个“创强”工作可望在本月底完成督导验收。
    “虽然财政收入有限，但对于教育的投入，龙门从不吝啬。”该负责人告诉记者，在保证财政对教育投入“三个增长”、“两个提高”的基础上，县财政还对每个“创强”乡镇列支300万元作为“创强”专项经费。近3年来，县、镇两级财政“创强”投入达7000多万元。此外，社会各界、企业团体、热心人士共捐资达1000多万元。
    得益于各级财政和社会各界的大力支持，目前龙门县中小学校的硬件设施日趋完善。全县C、D级危房改造顺利完成；教育信息化建设实现了“两个百分百”，即100%学校都接入了惠州教育数码网；100%的学校按照新标准开设了信息技术课程；全县中心小学以上学校有“两室（计算机室和VCM多媒体电教室）一台(VCM平台)”，农村完全小学校校有“两室”。全县中小学校的办学条件日臻完善，优质学校不断增加，共建成省一级学校4所、市一级学校11所。

    去年提前一年实现普高目标
    据介绍，近年来，龙门县还大力推进各级教育资源优化配置，增强龙门教育发展后劲。为促进城乡教育均衡发展，该县积极做好学校布局调整，撤并义务教育阶段学校33所、分教点43个。针对高中阶段学校规模小的状况，该县大力实施“扩容促优”工程，努力整合优化高中教育资源。2007年以来，共投入近2000万元新建高中教学楼3栋、实验楼2栋，完善高中阶段学校的教学设备，促进了高中阶段教育办学上规模、上档次；从2008年秋季开始，每学期给低保家庭子女发放学费补助，让困难家庭的孩子也有机会继续升读高中；2009年，全县高中阶段教育毛入学率为85.09%，提前一年实现普高目标。
    优先解决教师住房公积金问题
    “龙门县委、县政府高度重视教育工作，经常深入学校调研，了解情况，慰问优秀教师和困难教师代表，为学校解决实际困难。”据龙门县教育局有关负责人介绍，从2008年开始，县委、县政府加大了助学奖教奖学的力度，在县财政十分困难的情况下，每年用于助学奖教奖学的专项资金都在150万元以上，进一步调动了广大教育工作者的积极性。此外，为激励教师安教乐教，该县实现了教师待遇逐年递增。目前，全县教师平均工资比县级公务员的平均工资略高，并优先解决了全县教师住房公积金问题。
    除大力营造尊师重教氛围外，在“创强”工作中，龙门县还着力抓好教师队伍建设，积极开展多层次、多渠道、多学科的各类在职业务培训和技能培训，不断提高教师队伍综合素质。
    “通过各类培训，形成了由名优校长领衔、学科带头人示范、市级骨干为中坚、县级骨干为主体、青年优秀教师为后备的梯队结构教师队伍。”该负责人说，近3年来，该县涌现了以全国教书育人楷模提名奖获得者江润浓老师为代表的大批优秀教师，有全国模范教师、优秀教师、优秀班主任各1人，省特级教师4人、骨干教师8人，市骨干教师63人、首席教师5人、名校长培养对象4人、名教师培养对象81人、名班主任培养对象12人，县模范教师、优秀教师、优秀班主任、骨干教师等一大批。
    通讯员叶桂红 谭次华